日语问题-咨询行家解决
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课程简介：有许多人有这样的疑问，虽然之前有系统地学过日语，词汇语法都掌握得不错，但是为什么在商务会话中，总是会出现各种问题呢？比如：（1）一开始就说正事是不可能的，还要有相应的开场白（2）中式思维让自己说的日语不地道，给对方造成误解（3）当对方委婉表达自己的想法的时候，自己却听不懂，造成尴尬（4）在各种场合下，不知道怎么表达自己的想法（5）几分钟就能搞定的邮件，却因为许多专业性的词汇而焦头烂额。另一方面，因为少与日本人接触，日语口语能力一直得不到提高，对于在与日本人的交流，有点生疏和紧张，总是说错语法。而这门商务日语课程具有较强的实践性，上述问题也会在授课过程中解决。适用人群（1）具有N3以上日语水平的学员。（2）工作上有日语需求的学员。学习目标1、掌握各种商务场合所需的地道表达，如：请求，邀约，建议等；2、通过商务案例，培养各种商务场景的会话能力：如开发新客户，提案，处理投诉，获得订单等；3、提高沟通能力，发现问题解决问题的能力，跨文化交流能力；4、熟悉商务日语BJT考试特点，掌握考试答题技巧。上课时间（1）周一到周五（10:00~21:00）；（2）周末班：周末：10:00~19:00 之间；（3）小班（1-4人） ：按照学生的时间安排课程；（4）假期班：寒假及暑假学习使用教材（1）唯艺教材，BJT商务日语考试真题及真题练习。课程特色1）专业：老师有多年日语授课经验，有针对性。2）高效：教学计划合理高效，对于在各种商务场合所需的地道表达，分类进行有效授课，培养各种商务场景的会话能力。3）负责：有学习助理在课后跟踪辅导，定期检查作业，测试等，学习路上我们一路陪伴。对于口语表达不丰富，语法运用简单的学员，依照唯艺教育部大纲规定内容，通过系统学习，提高商务日语能力。4）尊享：1-4人的小班式授课，VIP待遇，和外教老师更多交流互动。
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课程简介：在克服了“听”“说”“读”之后，就要开始挑战“写”了!“写”普遍是外语学习中较困难的一部分1.因为必须累积许多写作素材，比如说单词、短语、名言佳句，或运用接续词等表达语意转折、递进等概念，或是多背一些副词、形容词来修饰词藻；2.一方面是“写”的机会比较少，很容易“听”到电视剧里的日文、从书上“阅读”到日文、与日本朋友聊天或跟着CD朗诵日文而有机会开口“说”日文。3.“写作”很难有机会自我锻炼，很多人都不知道怎么下手，日语写作的文体有哪些？跟语文写作到底有没有什么不一样呢？本次日语写作课堂特别以“日文写作”为学习目标，还提供写作素材，由授课老师进行指导写作，带你轻松用日语写作。适用人群（1）国际日语能力N3水平以上的学员（2）对日语写作编辑感兴趣的学员学习目标1、了解各种日语写作文体2、掌握日语写作技巧上课时间（1）周一到周五（10:00~21:00）；（2）周末班：周末：10:00~19:00 之间；（3）小班（1-4人） ：按照学生的时间安排课程；（4）假期班：寒假及暑假学习使用教材（1）唯艺教材。课程特色1）专业：老师有多年日语授课经验，有针对性。2）高效：教学计划合理高效，短时间内能够作出你想要的作文。3）负责：课后辅导，定期检查作业，测试等，学习路上我们一路陪伴。4）尊享：1-4人的小班式授课，VIP待遇，和外教老师可以交流互动，外教老师帮你看出作文的改进之处。
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课程简介：日语翻译资格证书考试的题量有三段日译汉和两段汉译日，每道题的难度其实不大，只不过它的涉及范围很广，不止有生活上的题型，还有涉及政治、经济、历史、文化上的知识和时事新闻的题型，这些题型涉及了大量的专业术语和多方面的基础知识。我们要作为一名专业的翻译者，就不止在日语方面有所提高，还要在中文方面上有所造诣，这样才会对翻译有所帮助。这门课程会针对语言功底不太好的学员进行量身打造出专门的课程。适用人群（1） 国际日语能力N1水平以上的学员（2） 对日语翻译口译感兴趣的学员（3） 有工作需求的学员学习目标1、掌握政治、经济、历史、文化各方面的知识和专业术语2、掌握日语翻译技巧3、了解CATTI翻译专业资格（水平）考试上课时间（1）周一到周五（10:00~21:00）；（2）周末班：周末：10:00~19:00 之间；（3）小班（1-4人） ：按照学生的时间安排课程；（4）假期班：寒假及暑假学习使用教材（1）唯艺教材，日语笔译全真模拟试题及解析。课程特色1）专业：老师有多年日语授课经验，有针对性。2）高效：教学计划合理高效，短时间掌握翻译技巧。3）负责：课后辅导，定期检查作业，测试等，学习路上我们一路陪伴。4）尊享：1-4人的小班式授课，VIP待遇，中外教老师结合给学员进行授课。
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课程简介：日语高考难度多大！日语高考全面介绍！每年的高考，不少家长们都开始心焦，因为再过几年，自己的孩子也要参加高考了。另外，现在的高考外语已经加入日语，也就是不选择考英语，而是选考日语。这给了不少英语薄弱的学生一丝希望，但日语高考难度大吗？会不会非常难学？1、高考日语介绍高考日语，顾名思义就是高考的时候选日语。绝大部分家长还都认为高考的时候必须考英语，所以让孩子发奋学习，即使孩子对英语已经产生了厌恶之情，但仍然要孩子坚持下去。殊不知，现在可以不用考英语了，可以来考日语。如果高考的时候选日语，所得到的分数，其权威性与英语是一样的。只是个别专业会受到一定的影响，例如国防、军事，这些专业不支持日语考生。2、日语高考难度日语高考的词汇量大概是2500个，相当于N4-Ｎ3的等级。从等级上来讲，并不难。因为日语一共是五个等级，N1高，其次是N2、N3，最后是N4、N5。只要掌握2500个日语词汇，基本上就能考出一个还算不错的分数。如果达到N2或者N1等级，大概率可以拿140的高分。3、日语高考如何报名报名高考的时候把外语填成日语就可以了。（和学校有没有日语课没有关系）有选日语高考的想法了就一定要越早学越好，把基础打牢。所以一旦想要在高考的时候报名日语，就一定要抓紧学习争取多拿分。
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课程简介：1.日企工作者2.要报读日本大学3.自考日语专业4.将来打算进日企者1.掌握5000-8000单词，200条中级语法和会话2.提高词汇、文法、会话阅读、听力等日语技能3.顺利通过N2能力考试或JTEST等其他考试4.应对日语能力考N2级，达到中级日语水平。
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课程简介：1.日语零基础，想要系统学习日语的同学2.打算通过系统学习通过日语N3考试的学员1.掌握词汇量5000-6000个，基础语法和一般会话；2.提高词汇、文法、会话阅读、听力等日语技能；3.顺利通过N3日语能力考试或（E-F级）考试
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课程简介：招生对象：日语零基础， 对日语感兴趣的6-15岁的小学、初中青少年学习特色：由于青少年儿童正处于学习语言的优势年龄，从基本的听力开始，强化学生说，读，写。一步一步扎实的学习和复习。课堂上采用大量的游戏，让学生不乏味练习和复习，给他们提供快乐趣味的日语学习环境。 我们的优势： 优秀师资专业辅导 全程浸入式教学 小班制，更专注 助教课后跟踪指导
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课程简介：课程介绍一、日本印象提起日本，你会想到什么？富士山、迪士尼？寿司、剑道？......日本自古以来就和中国有很深的渊源，早在秦汉，隋唐时期更达到了巅峰。纵观日本的方方面面与我们既有相似之处也有独具风格一面。日本教育水平全球领 先，学术成果世界瞩目。在环境保护、资源利用等许多方面堪称世界典范。日本游学，体验到传统文化与多元文化融合一起。在日本学与游当中能获得丰富多彩意想不到的体验！ 二、课程特色【体验纯正日本本土夏令营】在日本户外国际营地，与日本学生一起体验受日本学生喜欢的户外拓展营，在专业日本老师的指导下，学生利用五官去感受、去思考，培养主动发现的能力，提升独立能力，团队协作能力，拓展视野！日本本土户外夏令营介绍：利用营地周边原有自然和环境为天然资源，为青少年主持和实施各种教育课题，通过不同活动，如野外星座图标收集、昆虫收集等，及集体合宿，提供平日学校和家庭无法体验的团体生活和野外活动经验。从而锻炼青少年的协作交流能力，提高青少年的耐力，使青少年得以亲近自然，展现活力，陶冶情操。通过各种体验活动，培养青少年的自理自立和社会性，促进青少年的成长和发展。活动：团队组建、野外徒步、户外野炊、越野探险比赛、野外拉练、BBQ、篝火晚会，以及排球、篮球、剑道、迷你足球、跑步等比赛及娱乐游戏。设施：会场、体育馆、棒球场、网球场、大礼堂等住宿：和室、洋室 【日本大和文化体验】寿司制作体验—动手制作属于自己的寿司,了解日本饮食文化，品尝日本特色美食。京友禅手工体验—亲手学习制作日本传统工艺，了解当地手工业文化，学习日本经久不衰的匠人精神。 【日本寄宿家庭真实体验】入住日本当地家庭，体验地道的日式家庭料理，真正感受日式家庭文化氛围，对比中日家庭文化差异，体验日本本土生活。【参访东京大学】通过学校参访，感受学府浓厚的学术氛围，激发自己的潜能，树立追逐世界学校的梦想。【人文鉴赏】行走中的课堂，纵观日本富士山等名胜名景，畅游迪士尼主题乐园，一次性体验多面精彩的日本。【YouTour诚意礼物】独有的任务式体验+专业领队导师全方位游学成长报告，让家长看到不一样多元化的孩子，希望成为您以后家庭教育的重要参考指标。 三、课程目标知识目标：此次日本学习交流，通过文化、语言、环境、教育、饮食、地理地形等，对日本有崭新的认识，并探究身为一个岛国，资源匮乏且多依赖于进口的状态下，是如何通过自身努力发展成为世界发达国家之一。能力目标：通过安排学生科普动漫教育、与日本家庭一起交流互动，锻炼学生在新的环境下与他人和睦相处的能力，接收新事物的应变能力，同时增长学生的集体荣誉感。情感目标：通过此次日本学习交流，见识日本在国际首屈一指的环保产业、教育产业、传统文化产业，培养学生吸取他国精髓而发展创新于己国的爱国情怀，同时以体验式的学习模式开阔学生视野，在实践学习，在学习中成长。培养健康、积极、乐观向上的人生观、价值观与国际观。 招生详情招生对象：10-18周岁在校学生，不接受家长报名截止日期：每团限招20人，提前报满提前截止费用包含：国际交通费及税签证及服务费境外交通费用境外人身保险费用境外学习及相关资料费用行程中住宿、餐饮及相关景点门票全程境外工作人员服务费结业证书 费用不包含：各地到签证地点的交通费用学生从各地出发到出发地的交通费用行程列明以外的行程或活动所引起的任何费用行李托运或超重费用境外工作人员超时工作费用一切私人费用：如洗衣、电话、传真、上网、收费电视节目、游戏、宵夜、机场和酒店行李搬运服务、购物等费用
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课程简介：一、课程设计理念和思路1课程设计理念 本课程着眼于非外语专业日语零基础的学生对日语知识的初步掌握和运用。其目的是“在有限的学时内进行“日语+专业”的基本技能训练”。因此，本课程在授课过程中力求大限度地调动学生课堂参与积极性，采用各种适合授课对象特点的教学方法和教学手段，提高学生对日语知识的兴趣及基本的日语应用能力，从而达到培养学生的自主学习的意识。2课程设计思路 本课程贯彻了“学用结合，以练为主，学一点，会一点，用一点”的教学指导思想。针对日语零基础非外语专业的学生需要从日语的“假名认读和书写”开始学习，语音入门后学习简单的日语句型，在学习过程中加强“日语+专业”的有机结合，有针对性地加强简单的专业日语单词的认读和应用。着眼于学生的自主学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。 二、课程单元教学方法本课程采用项目化教学模式，课堂教学与情景模拟现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。紧紧围绕“专业+日语”的目标组织教学，教师进行讲解与示范，学生间进行练习。进而模拟场景，分角色演练从而达到能力目标和知识目标。课后进行作业的提交以及老师意见的反馈。 教学条件本课程所使用的《日语口语》教材是商务外语教研室商务日语专业的老师们结合高职高专院校的人才定位，总结多年的教学经验，参考了大量的日语国内外教材以及各的相关知识而共同完成该教材。本着让零基础的非外语专业的学生能在短时间内掌握简单的日常用语、基础的日语句型以及基本的专业术语，在有限的课时培养学生的自主学习外语的能力以及创造开口说的机会。另外，本课程采用项目化教学模式，课堂教学与情景模拟现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。紧紧围绕“专业+日语”的目标组织教学，教师进行讲解与示范，学生间进行练习。进而模拟场景，分角色演练从而达到能力目标和知识目标。课后进行作业的提交以及老师意见的反馈。参考教材《实用日语1-4》 陈百海主编 高等教育出版社 2010年《大家的日语》 外语教学与研究出版社 2009年《日语会话 商务篇》 目黑真实 外语教学与研究出版社 2007年
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课程简介： 日语零基础培训使用的教材是《标准日本语第二版》。本教材保障了初学者循序渐进，由易而难的学习过程，对某些难懂的课题进行了灵活的处理，特别适合没有任何日语基础的初学者使用。另外书后所附N4,N5模拟试题完全参照日本国际交流基金会和财团法人日本国际教育支援协会编著的出题基准的形式编写。学完本课程，让你轻松掌握日语基本会话，并有望达到标准N4水平。让您赴日购物，旅游，留学不再是梦。该课程开设了灵活业余班、强化全日制班、VIP一对一班、寒暑假班。该课程共60个小时，具体所需周期会以学员为主灵活调整，以较迟30次课授课完成为准，报读该课程后学完没有掌握课程者可免费重新跟新班学习。上课时间安排：白天班（周一到周五）；晚班（晚上19：00-21：00）；周末班；寒暑假班。开班具体时间安排： 滚动循环开班，时间安排灵活，有意者请致电咨询！
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拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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