小语种问题-咨询行家解决
俄语培训、小语种培训
简介： Lalisa老师，毕业莫斯科国立大学硕士、从事教师职业7年，地道的俄语标准口语，双语教学生动活泼，引导学生积极学习的兴趣和听说的能力，善于将复杂的知识点化繁为简, 总结规律,令学生有效吸收.在教授语言的同时,更不断强化有效的学习方法和以俄语为体的思维模式，更注重培养学生实际运用能力。
日语培训、小语种培训
简介： 日语专业毕业，熟知日本的历史，文化，文学，商务礼仪及风土人情。高分通过N1考试。在日期间从事过教育指导工作，成功辅导考生考取日本大学，大学院。根据经验，能提供留学升学辅导。学生优秀日语教学中能针对不同学生进行因材施教教育，深入浅出，寓教于乐，纠结学生在学习日语存在的惯性思维错误，注重培养学生的自主学习能力和理解能力。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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