笛子问题-咨询行家解决
笛子培训、乐器培训
简介: 秦汉胡同国学院笛箫老师,出生于少数民族聚集地,葫芦丝的故乡云南。彝族,8岁开始学习葫芦丝和竹笛演奏。音乐学本科毕业,师从于云南艺术学院竹笛专业教授,中国著名彝族葫芦丝表演艺术家李贵中。曾兼职华韵笛箫社社长,负责乐团笛箫,葫芦丝巴乌等技艺教学。大学校民乐团吹管乐整体技艺提升指导。有过长期的自学经历以及接受正规科班老师教育的经历。毕业后主要承接中小学乐器教育,私人提升课程指导,社区活动的组织配合,积累了丰富的教学经验。善于根据不同年龄层次的学员制定个性化的学习方案,快速提升学生的技艺和音乐鉴赏能力。培养了很多优秀学员,被评为中国民族管弦乐学会优秀指导老师!深受家长好评。
笛子培训、乐器培训
简介: 2015届 吉林大学竹笛本科专业资质2015竹笛十级个人荣誉2014广东民乐团竹笛手2018文工团优秀竹笛演奏员2018香港尖沙咀音乐厅优秀竹笛演奏员2019香港七一巡回演出优秀竹笛演奏员
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校区(13个):百花校区,观澜校区,华侨城校区,布吉校区,翠竹馆,红山校区,宝体校区,坂田校区,新洲校区,梅林校区,侨香校区,蛇口校区,南山校区
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课程简介:对象:热爱艺术,并希望进一步进行专业化学习的从业者或爱好者。年龄:7——70岁学习目的:适于相应体系的考级;艺术类中考、高考的升学或留学;个人兴趣特长培养等教学方式:一般由担任艺考教学的教师按照艺考类的专业、科学、规范的教学体系针对兴趣爱好者的教学培训。少走弯路,提升快速。报名优惠:免费测评
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课程简介:对象:热爱艺术,并希望进一步进行专业化学习的从业者或爱好者。年龄:4——70岁学习目的:适于相应体系的考级;艺术类中考、高考的升学或留学;个人兴趣特长培养等教学方式:一般由担任艺考教学的教师按照艺考类的专业、科学、规范的教学体系针对兴趣爱好者的教学培训。少走弯路,提升快速。报名优惠:免费测评
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课程简介:对象:热爱艺术,并希望进一步进行专业化学习的从业者或爱好者。年龄:4——70岁学习目的:适于各种体系的考级;艺术类中考、高考的升学或留学;个人兴趣特长培养等教学方式:一般由担任艺考教学的教师按照艺考类的专业、科学、规范的教学体系针对兴趣爱好者的教学培训。少走弯路,提升快速。报名优惠:免费测评规划
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课程简介:学习目标兴趣培养适用阶段零基础入门班型1对1一对一指导量身定制教学方案课后音频巩固学习课后1V1辅导课后作业教师指导学员福利终生免费使用教室练歌练琴(不限次数)终身免费学习声乐/乐器小班课(不限次数)终生免费参加音乐交友派对(不限次数)终生免费参加晚会演出比赛(不限次数)
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课程简介:1,了解口型的内部解构。舌头的尖部放在下牙齿的底部,舌头中部立起使舌头成圆弧状,再将舌头贴往上颚,这时气流的形状成圆弧状。同时舌头两侧紧贴上颚,使其形成小气流通道,形成吹奏口型的内部结构。2.演奏长笛的口型呈微笑状态,两片嘴唇应平均的贴住牙齿,上下平均的挤压在一起。唇部中间两侧挤压在一起,内唇相互挤压。吹出气流3.大臂的抬升带动小臂的抬高,将长笛的吹孔送到嘴唇边,吹孔轻轻靠在下嘴唇上,整个手臂与前胸之间开成一个近似槠圆形的空间4.如何吹响长笛,运用基型呼吸方式进行吸气,嘴部保持微笑状态,把气息均匀吹出,这时笛头会发出声音5.胸腹部向外撑住,再逐渐收紧,挤压腹部的气息。6.站立式是一种长笛习惯的演奏姿势,站立式演奏:双脚分开,与肩同宽,左脚稍微向前,脚尖面向正前方,身体稍微前倾,站立式演奏一般多用于独奏。7.采用坐式演奏时,雪部坐于椅子前端,腰部保持挺直,但不能过于绷紧,腰部以上的姿势和站立式演奏时是一样的,双脚打开摆放,身体重心在双脚,不是在腰部和臀部,这样可以保证演奏质量。
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课程简介:竹笛是我国传统民族乐器,距今已有上千年历史。竹笛音色嘹亮、通透、圆润、清脆,携带方便轻巧,易上手,是不同年龄段的人们都可以学习的乐器。竹笛的入门基本要素分为四点,即气、指、唇、舌,1.了解竹笛,让学生了解竹笛的构造,发声原理,以及风格派别的区分和基本常识等,用透明胶带贴在膜孔上先吹响空音。2.熟悉手握笛子的手型姿势,让学生慢慢体会丹田呼吸。3.空音长音练习,保证音色平稳,饱满,同时讲解筒音作“5”的基本指法。4.让学生熟悉熟练指法,并且按音阶上下行将每个音吹长音,适应低、中、高三个音区的口风口劲等。5.相关人体口腔解剖喉。舌、牙、唇的正确位置
获取价格中阮培训的费用因培训机构、课程内容和教师资质等因素而有所不同。一般来说,中阮培训的费用可能在数千到数万元之间。
中阮适合六岁以上的孩子学习,但具体还是要根据孩子的兴趣来决定,要以培养孩子对音乐有兴趣为目标。
中阮考级的难度较大,需要考生具备全面的演奏技巧和乐理知识,以及良好的表现力。如果考生想要通过中阮考级,需要付出较大的努力和时间,不断进行练习和提升自己的演奏水平。同时,也需要注意正确的姿势和技巧,避免因不正确的演奏方式导致身体损伤。
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