宝安区商务日语培训班(5)

课程简介：有许多人有这样的疑问，虽然之前有系统地学过日语，词汇语法都掌握得不错，但是为什么在商务会话中，总是会出现各种问题呢？比如：（1）一开始就说正事是不可能的，还要有相应的开场白（2）中式思维让自己说的日语不地道，给对方造成误解（3）当对方委婉表达自己的想法的时候，自己却听不懂，造成尴尬（4）在各种场合下，不知道怎么表达自己的想法（5）几分钟就能搞定的邮件，却因为许多专业性的词汇而焦头烂额。另一方面，因为少与日本人接触，日语口语能力一直得不到提高，对于在与日本人的交流，有点生疏和紧张，总是说错语法。而这门商务日语课程具有较强的实践性，上述问题也会在授课过程中解决。适用人群（1）具有N3以上日语水平的学员。（2）工作上有日语需求的学员。学习目标1、掌握各种商务场合所需的地道表达，如：请求，邀约，建议等；2、通过商务案例，培养各种商务场景的会话能力：如开发新客户，提案，处理投诉，获得订单等；3、提高沟通能力，发现问题解决问题的能力，跨文化交流能力；4、熟悉商务日语BJT考试特点，掌握考试答题技巧。上课时间（1）周一到周五（10:00~21:00）；（2）周末班：周末：10:00~19:00 之间；（3）小班（1-4人） ：按照学生的时间安排课程；（4）假期班：寒假及暑假学习使用教材（1）唯艺教材，BJT商务日语考试真题及真题练习。课程特色1）专业：老师有多年日语授课经验，有针对性。2）高效：教学计划合理高效，对于在各种商务场合所需的地道表达，分类进行有效授课，培养各种商务场景的会话能力。3）负责：有学习助理在课后跟踪辅导，定期检查作业，测试等，学习路上我们一路陪伴。对于口语表达不丰富，语法运用简单的学员，依照唯艺教育部大纲规定内容，通过系统学习，提高商务日语能力。4）尊享：1-4人的小班式授课，VIP待遇，和外教老师更多交流互动。

课程简介：日语翻译资格证书考试的题量有三段日译汉和两段汉译日，每道题的难度其实不大，只不过它的涉及范围很广，不止有生活上的题型，还有涉及政治、经济、历史、文化上的知识和时事新闻的题型，这些题型涉及了大量的专业术语和多方面的基础知识。我们要作为一名专业的翻译者，就不止在日语方面有所提高，还要在中文方面上有所造诣，这样才会对翻译有所帮助。这门课程会针对语言功底不太好的学员进行量身打造出专门的课程。适用人群（1） 国际日语能力N1水平以上的学员（2） 对日语翻译口译感兴趣的学员（3） 有工作需求的学员学习目标1、掌握政治、经济、历史、文化各方面的知识和专业术语2、掌握日语翻译技巧3、了解CATTI翻译专业资格（水平）考试上课时间（1）周一到周五（10:00~21:00）；（2）周末班：周末：10:00~19:00 之间；（3）小班（1-4人） ：按照学生的时间安排课程；（4）假期班：寒假及暑假学习使用教材（1）唯艺教材，日语笔译全真模拟试题及解析。课程特色1）专业：老师有多年日语授课经验，有针对性。2）高效：教学计划合理高效，短时间掌握翻译技巧。3）负责：课后辅导，定期检查作业，测试等，学习路上我们一路陪伴。4）尊享：1-4人的小班式授课，VIP待遇，中外教老师结合给学员进行授课。

适用人群：初级

课程简介：一、课程设计理念和思路1课程设计理念    本课程着眼于非外语专业日语零基础的学生对日语知识的初步掌握和运用。其目的是“在有限的学时内进行“日语+专业”的基本技能训练”。因此，本课程在授课过程中力求大限度地调动学生课堂参与积极性，采用各种适合授课对象特点的教学方法和教学手段，提高学生对日语知识的兴趣及基本的日语应用能力，从而达到培养学生的自主学习的意识。2课程设计思路    本课程贯彻了“学用结合，以练为主，学一点，会一点，用一点”的教学指导思想。针对日语零基础非外语专业的学生需要从日语的“假名认读和书写”开始学习，语音入门后学习简单的日语句型，在学习过程中加强“日语+专业”的有机结合，有针对性地加强简单的专业日语单词的认读和应用。着眼于学生的自主学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。 二、课程单元教学方法本课程采用项目化教学模式，课堂教学与情景模拟现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。紧紧围绕“专业+日语”的目标组织教学，教师进行讲解与示范，学生间进行练习。进而模拟场景，分角色演练从而达到能力目标和知识目标。课后进行作业的提交以及老师意见的反馈。 教学条件本课程所使用的《日语口语》教材是商务外语教研室商务日语专业的老师们结合高职高专院校的人才定位，总结多年的教学经验，参考了大量的日语国内外教材以及各的相关知识而共同完成该教材。本着让零基础的非外语专业的学生能在短时间内掌握简单的日常用语、基础的日语句型以及基本的专业术语，在有限的课时培养学生的自主学习外语的能力以及创造开口说的机会。另外，本课程采用项目化教学模式，课堂教学与情景模拟现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。紧紧围绕“专业+日语”的目标组织教学，教师进行讲解与示范，学生间进行练习。进而模拟场景，分角色演练从而达到能力目标和知识目标。课后进行作业的提交以及老师意见的反馈。参考教材《实用日语1-4》 陈百海主编 高等教育出版社 2010年《大家的日语》 外语教学与研究出版社 2009年《日语会话 商务篇》 目黑真实 外语教学与研究出版社 2007年